第一篇:教师个人教科研工作总结
教师个人教科研工作总结
科研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即将结束,回顾这一年的教育科研工作情况,现将本学期工作总结如下:
一、自身学习方面:
1、坚持学习,努力提高自己
通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
(请你关注:Www.)二、专题教研方面:
本学期我们的科研活动专题确定为:五环节教学模式的实验与探究。 具体做法如下:
1、预习反馈
……此处隐藏5725个字……思维品质。而这一切即可全部归功于解读教材中的习题,将习题做大,做实,成为良好的教学素材。 "智慧源于解读",准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础,多多地解读钻研教材,我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂,灵动的课堂,焕发生命活力的课堂。(二)专题教研方面:
本学期我们的教研活动专题确定为:自主探究培养学生解决问题的能力
具体做法如下:
设疑加鼓励,引导学生操作实践,激活他们的学习兴趣。课堂教学中如何吸引学生学习的注意力,设疑加鼓励是效果良好的手段之一。设疑是教师有意识地在教学之前,设置疑障,让学生大胆猜测结果,它有利于在教学中激发学生的思维,有利于培养他们的独立性,克服一切都要教师告知的依赖思想,并且在猜想中体验创新的喜悦和自豪感,这让学生兴趣大增,对于学生猜测中出现的各种情况,不管正确
与否,不要轻易下断论,对于猜测中不时出现的创新意识,教师要明确鼓励,使他增强自信心,学习的劲头会更大。
依托已有的知识经验,用转化的思想解决问题 。 教学中课堂教学时为了帮助学生理解较为抽象的知识,动手操作是较为理想的可行办法,学生在这一实践活动中会获得对知识的体会和理解,更重要的是良好的情感体验。
创设现实情境,提供给学生主动探究的空间。
在老师不作任何提示的情况下,让学生自己主动去探究、去发现并让他们尽情表达自己的发现,充分发表自己的意见。
(三)创新检测方面:
创新检测是培养学生创新能力的好时机,
在活动中培养学生动手动脑的能力,使学生养成敢问敢想的好习惯并能主动地去发散自己的思维。
2014.1