培训师德教育心得体会

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通过这次暑假的师德培训，它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。

教育是培养人的事业，教师则是培养人的专门劳动者。对此而衍生出一种教师高尚的职业道德：那就是热爱学生。原苏联教育家赞科夫有说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”这一道德要求教师必须围绕着热爱学生，很好地为学生服务，但不能笼统地把所有的“爱生”都选为师德崇高，必须看教师对学生爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要“爱生教好”，教不好学生的教师何谈爱生？谈何师德？为此，相互信任就时下几种被人们说是“爱生”的表现，略谈一下我自己心里的认识：

一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱

某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小 ……此处隐藏19284个字……严以自律，严酷要求，以身作则，作一马当先的垂范。别的还要关怀酷爱先生，课后聆听先生的声响做先生的良师益友。爱是人类的感情之一，感情就是人们对客不雅事物是不是合适小我需求而发生的立场及情感体验，它在教育进程中具有庞大的感化。

(五)、按照新期间先生的特点启发先生心灵

此刻的先生事实有哪些特点?这是教员在教书育人进程中要注重的成绩。教书育人的指点思惟必然要凸起时期性，顺应培育古代化扶植所需求的人材。教员在讲授中要经由过程多种渠道把握先生的思惟静态，采纳合适于先生心思特点的办法加以引诱，使先生安稳建立起准确的思惟不雅点，明白进修目标和使命。针对先生的特点多展开一些安康无益的课外勾当，把先生吸引到正面来，寓教育于各类勾当当中。如常常展开规律法制教育，加强他们的规律法制不雅念，使他们晓得遵纪遵法的事理。

教书和育人是慎密联络在一路的，这是人类社会教育进程中所共有的特点，也是教育纪律的客不雅要求。讲授勾当不是随便性的，而是按照必然社会所肯定的教育目标和使命的要求，教员按划定的讲授内容，有目标、有打算地教授给先生，使先生把握必然常识，构成必然的常识系统，成为必然社会所需求的人。所以，教书只是手腕，育人材是目标。教书和育人是慎密联络在一路的，这是一条最根基的教育纪律。将教书和育人割裂，只顾教书，不论育人，这不但是淡忘了本身的社会脚色，缺少职业品德，并且是对党的教育目标和社会主义教员神圣职责的亵读。每一个教员都要遵守教育纪律，不但要做好专业常识的传布者，还要自发当好准确政治标的目的的指导者和高贵心灵的塑造者，才不愧为及格的人平易近教员。

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