做一名师德高尚的班主任

做一名师德高尚的班主任

我于2009年8月参加工作，自参加工作以来，一直担任班主任工作，这几年的班主任工作，给我的深刻体会是：作为一名人民教师，必须要为人师表，爱岗敬业。作为一名班主任则必须关爱学生，尽职尽责。近些年来我当班主任一直有一个总的指导思想，那就是：关爱每一位学生，公平对待每一位学生，耐心教育每一位学生。除此之外我还有一个总的工作目标，它就是：让班上的每一位学生都能成为对社会有用的人才。下面我就近几年来的班主任工作做如下总结：

一、师德高尚的班主任需要耐心

作为一名教师，特别是班主任教师，我时刻注意自己的一言一行都要遵守社会公德，都要符合教师职业道德，一切都要严于律己，以身作则。正所谓“正人先正己”，“言传不如身教”。我要求学生上课不迟到，值日劳动要负责，工作上我首先做到不迟到，学生值日，我在班上同他们一同搞卫生，擦讲桌、门窗、扫落叶……生活上我也处处做 ……此处隐藏1301个字……了很大的好转。有一天他下午没来上课，我发现后立即打电话告诉了他家长，家长怀疑孩子进了网吧，我向班上同学打听后了解到一些线索，提供给家长，果然家长不久就找到了正在上网玩游戏的孩子。通过我和家长的再三教育，该同学再也没旷过课，也没再打游戏了。学习兴趣加浓了，成绩也有所上升。事后，他在自己的日记中写到：“我是一个坏孩子，可老师还是那样关心我，对我充满了爱心，我再不努力学习，怎能对得起我的好老师。”

六、师德高尚的班主任需要细心　

工作中只要细心，就能及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。去年刚接班不久，我发现班上的陈佳康同学总是一个人独来独往，不善言谈，经过调查，我得知她的父母离异，因此很孤僻。于是我经常与其谈心，让他对未来充满希望，课堂上经常提问他，班会上经常创造机会让她发言，课下让同学们多接近他，多关心他。后来，他的状态极佳，成绩进步也特别快。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，在以后的班主任工作中，我会用自己良好的师德，去影响学生，去完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务，托起明天的 太阳！