坚守良知 勤耕教坛——教育教学札记

平凡不是平庸，平凡只是淡化了困扰人的一些功利名分的欲望；平凡不是普通，毕竟活得轰轰烈烈的人只是少数。在平凡的教师岗位上，我坚守良知，勤耕教坛，苦也是甜。

                                                  ——题记

1991年9月， 我毕业于庆阳师范学校，分配到炀山初中教语文，至今已满二十三年了。本人从教以来，一直爱岗敬业，爱生如子，孜孜不倦地工作。二十三年的教书生涯，既漫长又短暂，回顾起来有酸也有甜，有苦也有辣。

酸涩篇

1991年12月中旬，我为了给学生刻印两套语文复习题，星期六晚上趴在桌子上用钢板刻印蜡纸到深夜才睡觉。冻得我手脚冰冷，彻夜难眠。第二天中午，我叫了本班家住学校边的三个男同学，协助我用油墨印试卷。我们不小心套错了蜡纸，重新套了几次，第一套蜡纸弄烂了，无法再印，把第二套题印出来，我的新大衣沾了好 ……此处隐藏3115个字……锅似的，麻辣得受不了。直到苦思冥想出良方来，心情才平静下来。把每一套练兵题的参考答案拷在电脑上，通过大屏幕放映出来，让学生对着答案纠错、反省，同时要求学生把看着答案还想不明白的题找出来。然后我让语文尖子生讲解难题，我适当作一点播（重在讲答题方法和技巧）。这样产生了一箭双雕的功效，既提高了评讲效率，又拔高了语文尖子生（以往我题题讲需2——2.5课时，现在只需1——1.5课时）。

人最大的特征是有主观能动性。比起一直补课，经常上晚自习的年代，上课时间少，教学任务繁重，想办法提高教学效益，不也就解决问题了。

 我回顾了二十三年充满酸、甜、苦、辣的教书生活，甜的成份多，因为苦尽甘才来。只有经历酸苦辣的生活，才知甜的生活是多么幸福、快乐。

  最后，我仿用冰心大师《谈生命》中的话语来激励自己今后的教学工作。

   ____教学中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。

   ——-愿我教学中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。