如何教孩子看图写话

如何写好日记和作文

进入二年级，看图写话已经成为孩子语文学习中重要的一项内容，很多家长对知道孩子看图写话很头痛，希望这篇小文章对给位家长有帮助！

1．经常交流。写作文实际上是一件很简单的事情，就是把你看到的、听到的、想到的有顺序的写下来。你想怎么写就怎么写，把自己的想法尽量表达清楚就行了。比如说，你要向别人介绍橘子，你就要写写橘子的样子、颜色、味道、用途等。你要向别人介绍你去过的一个地方，你就要讲清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。2 ．注意选材。

1）回忆做过的事情，看看哪些事情体验很深，有过亲身体验，你就觉得好表达，就愿意表达。而且能够写出真情实感。

2）没有体验过的事情，可以仔细去观察，动手、动口、动脑，经历了这样的过程以后，孩子再写就感觉简单多了。

3) 写作之前，先口述。口述的目的，就是让孩子思路清晰，确定写作的内容和顺序。家长可以边听孩子说，边加上一些关联词，把孩子的思路往下引导。比如一位家长在写去南部山区游玩的那篇文章。在说之前，他问孩子想写什么？孩子说：“写去柳埠玩的事。”你重点写什么呢？孩子说：“写逮小虾、小鱼。”心情怎么样？孩子说：“我很高兴。”他就说：“对，你就围绕着你怎么高兴写就行了。”孩子开始叙述：“前天，我们一家到柳埠去玩。”家长说：“一路上，我看到??”孩子接着说：“我看到马路两边有梨树、桃树、杏树、苹

果树，到处是绿色，可美了！我们来到一条小河边。家长说：“我看到??”孩子说：“我看到河里的水很清，清的可以看到河底的沙石，河面上还有几只大白鹅在自由自在地玩耍。水里有很多小鱼和小虾。”我说：“我就。。。。。。”就这样，当孩子遇到问题或卡壳时，这位家长就给孩子一点提示，孩子说：“我还逮了小虾和小鱼。”在关键体现高兴的时候，她就用一句话结束了。他就提醒孩子：“你是怎么逮的？”“逮不着的时候怎么想、怎么做的？”家长的用意很简单，就是让孩子围绕文章中心表达的更具体，更生动，学会表达，帮孩子度过一个难关。时间久了，孩子就知道怎么去说，这样孩子就不感到困难了。

3．让孩子有一种成就感，写完一篇文章以后，让她在大家面前读一读。给孩子创造机会，让孩子展示，会增添孩子的信心。并且家长可以经常表扬上几句，孩子显得格外高兴。即使孩子写的文章不是很好，你的一句夸赞，孩子也会信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去写。

4 ．多让孩子读书。家长可以帮助孩子订阅一些适合孩子年龄段的刊物，也可以经常带孩子去新华书店去看看书。让孩子多读书，对孩子是有好处的，对提高孩子的阅读、习作都有很大的帮助。