一例小学生一般心理问题的咨询案例报告

一例小学生一般心理问题的咨询案例报告

摘要：求助者李某是我校六年级学生，即将升入初中，面对即将毕业，是否能进入理想的中学，和自己是否能适应初中生角色，搞好学习，生活，缺乏自信，产生恐惧导致其出现一般心理问题，情绪焦虑，紧张，学习时注意力难以集中，咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法，经过4次咨询，求助者认识到初中生活与自身素质的一些相关点，其焦虑情绪得到改善，对待毕业阶段的学习热情有所提高，咨询效果明显。

关键词：一般心理问题  焦虑  合理情绪疗法

一、一般资料

李某，男、12岁，六年级毕业生，身高1.70米，五官端正，高瘦，着装整洁。独子，父母个体生意人，家庭和睦。衣食条件较好，学习一般，父母为他进入初中四处联系学校，目前学习成绩中等，进入理想学校，有一些困难。无重大躯体疾病史，家 ……此处隐藏6324个字……其施加奖励，如果要消除某种行为，就得设法给予惩罚，以阳性强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为

（三）知情同意，说明双方的权益和义务。

八．咨询效果评价

（一）求助者对咨询效果的自我评价：

     一个月后电话随访，暴躁情绪得到一定的控制，还交到了几个要好的朋友。目前他对自己充满信心，要用考试成绩来证明自己。

（二）求助者社会生活适应状况改变的客观现实：

     现在在学校很开心，与老师同学关系得到改善，学习兴趣提高。在家里与父母关系融洽。

（三）他人评价：老师反映，基本能按老师的要求去做，没有发生与老师对抗行为。

（四）母亲反映：张某在家的情绪暴躁的次数有一定的下降，行为习惯也有一定的好转，父母的教育也能接受。

（五）咨询师评价：通过电话回访，发现咨询已基本达到目的，减少了对立情绪，能主动协调好与同学的关系，尊重老师，与家长的关系也融洽起来。

九、总结

1、需改进和需要肯定的方面

通过采用咨询方法，求助者行为方面有好的转变，取得了良好的效果。

2、经验总结

    良好咨询关系的建立甚至比技术更重要。

十、参考文献

　 （1）郭念峰主编.国家职业资格培训教程：心理咨询师（基础知识）［M ］.北京：民族出版社，2005年8月第一版。
　　（2）郭念峰主编.国家职业资格培训教程：心理咨询师（三级）［M ］.北京：民族出版社，2005年8月第一版。
　　（3）郭念峰主编.国家职业资格培训教程：心理咨询师（二级）［M ］.北京：民族出版社，2005年8月第一版。