小学三年级语文教案《女娲补天》

小学三年级语文教案《女娲补天》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小学三年级语文教案《女娲补天》，希望能够帮助到大家。

【教学目的要求】

１、学会本课的１３个生字，正确读写下列词语：

女娲补天、洪水、围困、云霞等。

２、有感情地朗读课文，边读边在头脑中形成画面，受到课文中思想感情的熏陶。

３、知道女娲为什么要补天以及补天的过程，能复述“补天”的过程。

４、能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神，并对阅读古代神话故事产生兴趣。

【教学重点】

了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

【教学难点】

体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德，感受古代劳动人民的想象力。

【课前准备】

１、教师准备：

有关教学挂图或《女娲补天》动画片片断；搜集有关地震、暴雨、洪水、狂风等灾害性气候的'录像资料。

２、学生准备：

读通课文，读准、读熟生字新词。

【课时安排】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、准备新课

课前先检查预习生字词的情况。给学生一定的准备时间，自己先练读，再同桌互相指认教师用生字 ……此处隐藏2577个字……少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 教师：找“几天几夜，找啊找啊”“终于”找到了。说明找的过程怎么样呢？ 学生：很艰辛

教师：这么艰辛女娲都没有放弃说明女娲怎么样？ 学生：坚持不懈，有耐心 学生：读第四自然段

教师：展示第四自然段段课件，女娲补天过程中表示动作的词有哪些？ 学生：找、挖、放、冶（yě）炼（liàn）、化、装、端、一泼

教师：让学生简单的说说女娲补天的过程，并用三个字来概括女娲补天的过程

找————炼————补 教师：学习了前4个自然段了，天有没有补好了呢》 学生：补好了，

教师：同学回答得很好，天补好了，人们又过着怎样的生活呢？ 学生：安居乐业的生活

齐读第五自然段，了解故事的结局，教师展示课件

六、复述故事

教师：女娲补天这篇课文我们学习完了，同学们能根据老师的板书复述一下故事吗？ 很久很久以前，一声巨响之后，（天塌（tā）了），地（被震裂了），人们被（围困在山顶上），许多人在（水里挣（zhēng）扎）。

女娲（难过极了）。她立刻（去找雨神求雨，把天火熄（xī）灭。）又（造了船，救出人们。）

为了（补天），寻找（五彩石）并用神火进行（冶（yě）炼（liàn）。最终把（天补好了。）

七、布置作业

1.把积累的词语抄在词语本上，每个写一行。 2.把自己复述的内容写在小练笔本上。

八、板书设计

31.女 娲 补 天

原因：天塌

受灾

环境描写

经过：找---炼—补

救灾

动作描写 结果：补好